阅读俄语文章时采用精读批注法。选择与自身水平相符的文章，如俄语教材中的课文或简易俄语读物。第一遍通读，了解文章大意；第二遍精读，逐句分析，标注生词、短语和语法难点，如遇到“по - красному（好好地，漂亮地）”这类固定短语，记录下来..

俄语听力训练采用阶梯式方法。初级阶段，选择语速较慢、内容简单的俄语儿歌、童话故事音频，如《Русские детские песни（俄罗斯儿童歌曲）》，反复听并跟读，熟悉基础词汇和简单句式；中级阶段，过渡到俄语新闻简讯，如РТ（今日俄罗斯..

将俄语短语融入日常生活情景学习。在“问路”情景中，学习“Где находится метро?（地铁站在哪里？）”“Как мне добраться до музея?（我怎么去博物馆？）”；“购物”情景下记住“Сколько стои..

俄语中动词的完成体和未完成体是语法难点。学习时通过对比理解，如“писать（写，未完成体）”强调书写的过程，“написать（写，完成体）”侧重书写的结果。结合具体例句：“Я пишу письмо.（我正在写信。）”和“Я напис..

俄语字母与发音规则紧密相连，部分字母可通过形象联想记忆。如字母“М”形似英文“M”，发音也类似“姆”；字母“Я”像张开的嘴巴，发音接近“亚”。对于发音独特的字母，如“Щ”，可将其形状想象成“梳子”，结合“щетка（梳子）”一词记忆发音。通..